但前提是要了解有哪些选择

2019-06-17 06:11

?创新的课程设计:2014年春季课堂上推出“创业助手”计划学生到初创企业实践

选修双学位的学生将以经济学、管理学、营销学原理等经济管理类课程为基础,通过创新管理、创业管理、创业机会识别与分析等课程加强对创新创业的理解与认识,最终通过创业计划大赛、创业实践等方式在实践中应用理论,进一步提升自我。

?跨学科成梯队的团队进行创新创业方面的交流和讨论

北大光华本科研究生项目是光华管理学院的品牌项目,以高水平、精品化、国际化为核心特色。项目汇集了海内外最为优秀的年轻学子,在顶尖的师资力量、科学的培养计划、自由的学术氛围和全覆盖交流机会的国际化平台的基础上,光华管理学院本科研究生项目还在不断创新与进步,相继推行了“大班授课、小班研讨”、与学院其他项目资源整合等课程改革,鼓励学生追求更为开阔的求学视野与扎实的知识技能,真正实现“创造管理知识、培养商界领袖、推动社会进步”的社会使命。

王洪轩同学则通过学业篇、体会篇、收获篇三个角度介绍了他选读“光双”的体验与收获。他说,“光双”除了诗和远方,还有攻略,以及大腿和万能的小伙伴,更有视野和格局,可以给同学们不一样的视角。创业是一个自我检验的过程,是一种思维模式的培养。优秀的伙伴会给你支持与信任,悉心的老师会帮你从源头梳理思路,他们将给你带来“一路惊喜”。

王越是北京大学2012级计算机科学与技术专业本科生,他与“光双”同学共同创立了在线教育平台“趣寻网”。他说,“光双”给大家提供了一个认识自己的机会,这里有来自各个学院优秀的同学,有知名企业的创办人和高管,有耐心帮助同学们的老师……这些优秀的伙伴能够帮助大家开阔人生的轨迹,为未来的职业发展提供更多的可能性。

时间:2016-04-19

邱凌云教授也强调,“光双”并非创业行为导向的项目,而是要培养学生成为复合型人才,帮助同学们提高市场的估值。他分享了海尔员工“创客化”的概念,进一步指出未来市场需要兼具“负责人”意识和能力的人才。

蒋悦是北京大学2013级历史学系本科生,她认为,大学最重要的是发现自己的兴趣和潜能,但前提是要了解有哪些选择。她详细介绍了同学们从“光双”课程中所能得到的收获。同学们通过系统地学习工商管理类课程及创新创业类课程,将深度了解创业的过程及相关经验。同时,“光双”立足于实践,同学们会和业界建立紧密的联系,知识、能力、沟通和视角都会在这个过程中得到提升和改变。

?教育与创业资源整合,与光华本科及mba学生共同学习

2016年光华管理学院创新创业管理方向双学位/辅修项目报名系统将于2016年4月22日上午9点开放。感兴趣的同学们可以通过网上申请,并通过面试争取到就读双学位的机会。据黄涛教授介绍,今年“光双”将在原有60人取30人的基础上扩大招生规模,吸引更多有创业热情,或对创新创业及管理知识感兴趣的同学就读。

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活动最后,同学们围绕面试考察、学位授予、课程体系、创新创业与管理的关系、社会实践等方面进行了交流提问。

黄涛教授首先从开设目的、培养方案、课程体系、招生对象、招生流程、学生未来发展等多个方面介绍了“光双”的基本情况。“光双”针对有创业热情的北京大学非管理类本科生开设,分为经济管理课程、创新创业课程、创新创业实践三个板块,旨在让学生在掌握本科第一学位理论知识和专业技能的同时,培养创新思维,了解管理知识,提升创业能力,体验创业过程,让潜在的创业者更好地把握未来的创业机会。

2016年4月18日晚,北京大学光华管理学院创新创业管理方向双学位/辅修项目(简称“光双”)宣讲会在光华1号楼112教室举办。光华管理学院创新创业中心主任张一驰老师、副主任黄涛老师、副主任邱凌云老师及“光双”学生代表出席,为参会的同学们介绍了“光双”项目,并针对同学们关心的问题进行了解答。

?创业案例编写与应用:收集整理创业故事“创业之星”网络宣传典型案例应用于教学

?创新创业中心(cie):十余位教员正在从事相关领域的创新创业研究,中心致力于为这些教员提供综合的创新创业研究平台。

“光双”特色

在三位老师的介绍后,往届“光双”学生代表王越、蒋悦、王洪轩分别分享了他们选读“光双”的体验。

张一驰教授通过“强信号”和“弱信号”的转换关系向同学们介绍了选读“光双”的价值。“同学们并不是确定要创业了才要来这里,经济环境不断变化,许多行业的版图都在改写,同学们要着眼于未来长远的发展去做准备。”光华管理学院创新创业中心早期便开始向国外创新创业教育一流的院校学习,希望帮助同学们开拓视野,去发现更多“可能的价值”。